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1995年香樟是哪个城市的市树？
1995年香樟是浙江省杭州市市树。
香樟树为亚热带树种，主要分布在长江以南地区,是樟科梓属的常绿高大乔木。初夏开花，黄绿色、圆锥花序，树冠广展，叶枝茂盛，浓荫遍地，气势雄伟，是优良的行道树及庭荫树。
樟树亦是浙江省杭州市、宁波市、金华市；江苏省苏州市、无锡市、溧阳市；江西省南昌市、九江市、鹰潭市、上饶市 、景德镇市、樟树市；安徽省马鞍山市、安庆市；福建省宁德市；湖南省长沙市，永州市、株洲市；湖北省鄂州市；四川省绵阳市、德阳市、宜宾市、自贡市；贵州省贵阳市等城市的市树；西南大学校树。
有的人认为刷的数学题越多，成绩就会越好，而有的人认为数学成绩与刷的题没有太大的关系，你们怎么看？
相信很多人已经看过我的自我介绍了，毕竟高考数学150分获得者，也就不用那么谦虚了。我们都知道数学家是不刷题的，别人玩的是科研创造。我认为在中小学阶段，刷题虽然和成绩关系不是很大，但不刷一些题想得高分特别是满分肯定不行。我个人只做老师发的练习册和试卷，从来不买额外的资料。其实我这也是刷题不是，只是刷得不多。为什么说必须刷一些题呢？
一，不刷题做题速度起不来。考试考的不光是知识，还是速度。我带过的九年级同学在九年级上学期普遍存在考试时题目会做但没有时间做的情况。我分析了一下认为有如下原因：（1）我亲自带的学生本身都是基础很弱的同学，计算力和专注力都不够，经常做题的时候抠鼻子摸头，计算慢加上注意力不集中自然做题就慢；（2）因为是九年级了时间紧张，我不能从基础入手只能把中考题型的解题方法告诉他们但没怎么让他们练习，所以虽然思路有但解题步骤不熟悉速度一样起不来。经过分析，我让学生在规定的时间内不管对错连续高强度的刷了一些题，学生的计算力和专注力都得到了明显提升，做题速度快了很多。
二、刷题是检测知识漏洞的好手段。很多学生对知识一知半解的就认为自己会了，但一做题就错，不做不知道自己其实不会 ，老师了解学生的主要途径也是学生做的习题，高明的老师还可以从习题中了解学生的学习态度和方法存在的问题。
三，刷题可以增加熟练度。在题难度大题量比较大的情况下熟练度至关重要。其实我们对很多题型解题方法的总结也是在刷题过程中实现的。
总之，我认为刷题和成绩是有较大关系的。但要记住一点，熟练掌握书本知识是刷题的前提，不然就是本末倒置。
有些人认为刷的数学题越多，成绩就会越好，而有的人认为数学的成绩与刷的题没有太大关系。我个人认为，对于一般学生来说，数学成绩与刷的题有很大关系。
首先，数学是属于理科，而对于理科是需要一定的思维的，而这种思维必须要通过做题来培养。你整天听课不做题，你是很难在没有外界帮助的条件下去独立完成数学题目的。理科强调一个工多手熟，数学题刷多了，自然会对各种类型的数学题产生特殊的感觉，也就是所谓的题感，慢慢就可以形成一些做题的思维。
理科不同于文科，文科只要背熟了基本上都会答题。但是理科哪怕你背熟了理论，做过了例题。一旦遇到一个变式的题目，你也可能不会做，因为你没有形成那种思维，没有掌握那种方法。而你如果想掌握那种数学思维以及解题方法，你必须要通过大量的做题训练才能够在大脑中形成相应的记忆，从而为做题解题打下基础。
其次，身边有太多的学霸，有太多的例子可以证明想要学好数学，就必须要保证一定的做题量。不做题成绩不一定很差，但是不做题成绩一定不会拔尖。而且那种不做题，数学成绩还很好的同学一般都是在数学方面很有天赋的人才，那只是极少数。在学习方面，天赋固然很重要，但是能够对学习成绩产生决定性的影响还是主观努力，也就是做题。如果是天资平平的学生，那还是要很努力的去刷数学题才能够把成绩提上去。
最后，我想说那些说数学成绩跟刷的题没有太大关系的同学，其实他们也做很多题目，只是他们的“多”的标准跟其他同学不一样而已。对他们来说，可能这个刷题很多的标准应该是非常非常多，很多的题目量才算多，而对于普通同学来说，可能一般的题目量也算很多了，所以，他们才会说数学成绩跟刷题量没有太大的关系。
还有就是那些在数学方面天赋极高的同学，他们确实不需要做太多的题目就可以把数学成绩提的很高，这是天生的，普通同学羡慕不来，他们可能会说出数学成绩跟刷的题没有太大关系这样的话，因为他们天赋极高，不需要做太多的题目数学就已经很厉害了。对这一部分天才来说，数学成绩跟刷的题没有太大关系确实是对的，而对于普通同学来说，数学成绩跟刷的题还是有很大关系的。
所以我的观点是，总体上说，也就是针对一般的人群，数学成绩跟刷的题是有很大关系的。在这里我就没有把那些天赋很高的学生或者天赋很低的学生考虑进来，我是针对一般的学生，也就是绝大部分学生来讨论的。
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